Presentación del Lapbook (Lucia de Capileira y Álvaro de Pampaneira)

Siguen llegando los lapbooks que habéis elaborado a lo largo de estas 2 últimas semanas.

 Suelo colgarlos en el muro padlet ( si son fotos o pequeños vídeos cortos) pero en ésta ocasión ha sido imposible ya que Lucia y Álvaro me han mandado un montaje de vídeo donde realiza una explicación de cada una de las partes que forman su trabajo. ( Es un archivo que ocupa bastantes megas y el programa padlet no lo acepta).

Por ello, he querido compartirlo con todos vosotros/as a través de una nueva entrada en el blog.

Lucía y Álvaro,  al igual que los demás compis, también se lo han trabajado bastante.

 Espero que os guste.

Pincha sobre la imagen para acceder al video.

                  

DESPEDIMOS LA SEMANA...¡CAZANDO FANTASMAS!

Como ya va siendo costumbre, me gusta despedir la semana moviendo un poco el esqueleto al ritmo de la música. En ésta ocasión.....

...¡Nos convertimos en "cazafantasmas" con esta divertida coreografía en la que participa hasta un pequeño fantasmita!

Imagino que tampoco se habrá podido resistir a bailar una canción con tanto ritmo....

¿TE UNES A ELLOS?

¡A BAILAR!

El trivial de la Educación Física

 Hoy es jueves y se acerca el puente de Mayo. Para éstos días os propongo una juego bastante divertido que podéis hacer en familia y participar hasta un máximo de 4 jugadores.

¿Cónocéis el trivial? 

Es un juego de mesa en el cual debemos tirar unos dados para ir de casilla en casilla y superar algunas pruebas y preguntas sobre Educación Física que nos ayuden a conseguir los " quesitos de colores".

¿Serás capaz de conseguir todos tus quesitos antes que los rivales?

Si os fijais bien, antes de comenzar el juego os propone elegir el curso al que va dirigido, para adaptarnos así a la dificultad de las pruebas dependiendo de la edad.

Pincha sobre la imagen de abajo y accede a éste juego interactivo tan divertido.

¡A jugar!

Un 3 en raya movidito...

¡Miércoles! Un gran día para practicar uno de los juegos más completos y chulos que hemos practicado en clase de Educación Física. 

¡El 3 en raya!

Pero .... os preguntaréis...¿Qué actividad física hacemos mientras jugamos a un juego de mesa como éste? 

No os preocupéis; Nuestro 3 en raya es un poco especial...
 y... ¡Bastante movidito!

Para jugar necesitamos dos participantes, así que busca cualquier miembro de tu familia y anímale para participar en una partida... ¿Ya lo tienes? Pues... atento a las reglas del juego:

Debemos dibujar con cinta aislante el tablero típico del 3 en raya. En clase de educación Física lo hacemos con aros). Otra opción es poner 9 platos o 9 cajas del mismo tamaño.... 

Os enseño mi tablero del 3 en raya casero...

El tablero debe estar en una zona amplia de casa ( si es el pasillo o el patio... mucho mejor). 

Una vez el tablero esté preparado en el centro del pasillo,

cada uno de los dos participantes se colocará en un extremo a la misma distancia. 

La distancia ya depende del espacio disponible, pero mínimamente debe haber 3-4 metros de separación . (Debéis hacer una marca con cinta aislante en el suelo para saber desde dónde empezamos cada jugador..

Si disponemos de menos espacio en casa, podemos salir los dos participantes desde la misma zona como en el vídeo que muestro más abajo...

El juego comienza y los dos jugadores participan a la vez. Deben ir desde su marca hasta el tablero e ir colocando cada una de sus 3 fichas de una en una. 

Como fichas podéis usar cualquier objeto de casa que tengáis repetido. Por ejemplo: un jugador usa 3 tenedores y el otro jugador 3 cucharas. 

Otra opción: Yo he usado frutas. Mi rival usará   3 plátanos y mis fichas serán  3 ciruelas.

Cada vez que coloco una ficha en el tablero tengo que volver a la marca inicial y coger otra ficha para seguir con la partida. 

Si ya he colocado mis 3 fichas en el tablero y aún no hay un ganador, por cada movimiento  de ficha que realice, debo volver al punto de inicio y regresar al tablero de nuevo.

GANA EL JUGADOR QUE CONSIGUE HACER ANTES UNA LÍNEA DE 3 HACIA ARRIBA, DE LADO A LADO O EN DIAGONAL.

Os dejo un vídeo donde se ve claramente la dinámica de este divertido juego... En éste caso , igual que hacemos en el cole, han usado aros y petos.

Como variante a las reglas iniciales del juego, podemos :

- Jugar por equipos de 2 contra 2 o de 3 contra 3
- Añadir dificultad al recorrido entre el tablero y el punto de partida ( colocando obstáculos que esquivar o saltar...).
- Cambiar la forma de desplazarnos hasta llegar al tablero. Ejemplo: En lugar de ir corriendo, podemos ir saltando como los canguros...

¡ A JUGAR!

Nuestra amiga y cheff Julia nos presenta su receta saludable.

TORTILLA FRANCESA CON JAMÓN Y QUESO

He querido subir la receta de nuestra amiga Julia de Pampaneira al blog ya que ha mandado varios vídeos y no podía colgarlo en el muro padlet. Eso no significa que no podáis ver su trabajo.

Así tiene la oportunidad de mostrarla a todos los compañeros/as del Barranco del Poqueira.  ¿Que os parece? A mi me encanta. La ha elaborado con ayuda de su familia y le ha quedado simplemente ¡Genial!

ViDEO 1

VIDEO 2

VÍDEO 3 

¡ESA TORTILLA ESTÁ DE RECHUPETE!

HUNDIR LA FLOTA DE EDUCACIÓN FÍSICA.

¡Hola campeones mis campeones y campeonas! 

Para hoy Martes,  os propongo sumergirnos en uno de los juegos clásicos más divertidos de todos los tiempos. ¿Conocéis el juego de ...Hundir la flota?

En ese juego debíamos acertar los barcos del rival para conseguir ganar el juego. En el siguiente vídeo  ( a partir del minuto 1 ) se explica la dinámica del juego como todos lo conocíamos ( con barquitos).

En nuestro caso, le hemos dado una vuelta de tuerca cambiando algunas cosillas y...

...no tendremos que acertar dónde están los barcos rivales, sino adivinar  en qué parte del tablero guarda mi rival los materiales de educación física... 

Ganará aquel jugador/a  que sea capaz de acertar y descubrir dónde están cada uno de los materiales antes que su rival.

Hay 4 materiales diferentes:

Pelotas de tenis ( 3), pelotas de baloncesto ( 2 ), sticks de hockey ( 2) y raqueta de tenis ( solo 1).


En la siguiente imagen se ve el número de cuadritos que ocupa cada material...

Aquí podeis ver, a modo de ejemplo,  cómo he decidido colocar los materiales de E.F en mi tablero.  Como véis, he colocado una raqueta, 3 pelotas de tenis, 2 pelotas de baloncesto y 2 sticks de hockey...

¡Espero que a mi rival le cueste encontrarlos todos...! 

Guardad  el secreto y no se lo chivéis  ¿ehh? jajaja

En el tablero de arriba  iré tachando cada vez que mi rival acierte con algún material de los que ya tenía colocados.

Así por ejemplo:
- Si mi rival dice la coordenada ( 2,B) no habrá acertado con ninguno de mis materiales y será mi turno.
- Si mi rival dice la coordenada  (3,D) habrá acertado con una de mis pelotas de tenis y seguirá con su turno.

En el tablero de abajo debo anotar cada vez que acierto con el material de mi rival de la siguiente manera:

Si he acertado con la coordenada escribo una cruz verde X

Si he fallado con la coordenada y no he acertado  en ningún material, pongo una cruz roja X.

Para intentar acertar en el material de mi rival debo decir una coordenada fijándome en los números de arriba ( las columnas del 1 al 10)  y las letras de la izquierda ( las filas de la "A" a la "J").

En el enlace azul de abajo podéis ver y descargar el modelo del tablero. Aunque también podéis pintarlo vosotros mismos con ayuda de una regla en una libreta cuadriculada.

PINCHA AQUÍ PARA DESCARGAR EL TABLERO.

 ¿Y SI LE PONEMOS UN POCO 
DE ACCIÓN AL JUEGO?

 Podemos añadir una variante en las reglas para que no sea sólo un juego de mesa, sino que implique un poco de actividad física... Por ejemplo:

1. Cada vez que consiga acertar con todas las casillas de un material de mi rival,  deberá hacer un pequeño reto:

-Si derribo una pelota de tenis: Mi rival debe hacer malabares con una o dos pelotas.

-Si derribo la pelota de baloncesto: Mi rival debe intentar encestar con una pelota pequeña en una papelera durante 1 minuto.

-Si derribo un stick de hockey: Mi rival debe intentar guiar con la escoba de casa una pelota pequeña sorteando obstáculos ( peluches u otros objetos ) por el pasillo a modo de stick de hockey

-Si derribo la raqueta : Mi rival debe dar el mayor número de toques posibles con una raqueta y una pelota o con una tetrapala . Otra opción es usar una carpeta o libreta a modo de raqueta con una bola de papel.

2. Podemos adaptar el juego a los más pequeños también reduciendo el tamaño del tablero con sólo 5 columnas y 5 filas. También podemos reducir el número de materiales.

¡  A JUGAR!

TAREAS SEMANALES....

¿VAMOS A POR UNA NUEVA SEMANA!

Para 1º y 2º:

Supongo que conocéis las pirámides de Egipto de verlas en algún documental, en alguna noticia de la tele o incluso os suena porque vuestra " seño o profe" algún día os hablaron de la cultura egipcia.  
Hoy os quiero presentar otra pirámide realmente importante, ya que nos va a ayudar a tener una dieta equilibrada y saludable que nos permita crecer en las mejores condiciones. ¿Sabéis a la pirámide a la que me refiero? ... ¡Pues sí! Sabía que serías capaz de adivinarlo... 

Os presento la pirámide alimenticia o de la nutrición. Debéis ver el siguiente vídeo que nos habla sobre ella y vuestra tarea de la semana consiste en elaborar vuestra propia pirámide alimencicia. 

Podéis usar recortes de revistas de alimentos, etiquetas de alimentos que tengáis en casa, dibujos... La decoración es libre, pero debe de contener todos los grupos de alimentos ( tal y como se explican en el vídeo).
¿Manos a la obra! 

Os dejo algunos ejemplos con tapones, recortables de revistas e incluso en 3D para los más atrevidos ( con ayuda de la familia...). Sólo son ejemplos, podéis hacer vuestro propio modelo personalizado.

 

Para 3º y 4º:

¿A qué os suena el aparato locomotor?  Por resumir, mucho muchísimo, se puede decir que es el responsable de que podamos movernos y así relacionarnos con los demás. 
Hoy vamos a descubrir un montón de curiosidades y misterios sobre nuestro propio cuerpo humano. Debéis ver detenidamente el vídeo ( varias veces si es necesario ya que contiene bastante información). Tras visualizarlo, os planteo contestar a las siguientes preguntas... Todas ellas vienen resueltas en el vídeo, así que ... ¡Tienes que estar muy atento/a!

PINCHA AQUÍ PARA VER LAS PREGUNTAS...

5º y 6º:

A lo largo de ésta semana debéis terminar el lapbook o folleto sobre hábitos de vida saludable que se propuso desde la semana pasada. Tenéis hasta el próximo Viernes para mandarlo a mi correo  o subirlo al muro padlet del blog. 
Ya hay algunos alumnos/as que lo han mandado. Mucho ánimo y espero que os quede muy chulo.

¿CONTAR OVEJAS?... O MEJOR ...¡SEGUIMOS EL RITMO A ÉSTA OVEJA BAILONGA!

Siempre nos han contado que la mejor forma de relajarnos e incluso dormirnos es contar ovejitas,  pero...
 ¿Y si no es del todo cierto?

También podemos activarnos, ejercitar nuestro cuerpo y hacer bailes "locos" con su ayuda.

 ¿Te atreves a seguir su ritmo?... Te aviso que nuestra amiga oveja es un poco inquieta y no para ni un momento...

Sólo hay una forma de saber si eres capaz de imitar sus pasos....

¡Dale al "play" y despide la semana con éste baile superdivertido!

¡A BAILAR!

PASAPALABRA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

Pincha sobre la imagen para acceder a las preguntas. ¡Mucha suerte!

Podéis mandarme vuestras respuestas al correo para corregir los posibles fallos...

aesceli124@gmail.com

El próximo Viernes subiré las respuestas correctas al blog, para que también podáis comprobarlo por ahí. 

¡CELEBRAMOS EL DÍA DEL LIBRO!

Hoy, quiero dejar aparcados por un día los juegos y retos deportivos para celebrar uno de los días que más me gustan...

¡Sí! Hoy es 23 de Abril y , como cada año, se celebra EL DÍA DEL LIBRO.

Aún recuerdo los primeros "libros" que me enseñaron a leer cuando estaba en preescolar. No sé si os sonará "MICHO 1" y " MICHO 2". ¿Alguien los usó de niño para aprender a leer?

Me entusiasmaba hojear sus páginas y aprender cada una de las letras mientras usaba mi pequeño dedo índice para no "perderme" mientras daba mis primeros pasos en la lectura. Parecía un robot cuando leía sílaba a sílaba.... JA JA JA 
                                    ..............

Fueron pasando los años y recuerdo que en mi 6º cumple, me regalaron un libro que lo iba a cambiar todo... 
Se llamaba " Las aventuras de Rufo y Trufo". Me hizo volar la imaginación mientras avanzaba capítulo a capítulo. Ese fue el momento donde me enamoré de la lectura. Lo recuerdo con mucho cariño y aún lo conservo como un gran tesoro en mi pequeña biblioteca de casa.

Cuando le enseñé aquel libro a mi  "profe Andrés" nada más llegar al cole a las 9:00, me dió una de las noticias que más ilusión me hicieron...

- ¿Te ha gustado el cuento de Rufo y Trufo?; Es bastante divertido ¿Verdad?.. Pues... ¡De esta colección hay un montón de cuentos más!
¡ Te acompaño a la biblioteca en la hora del recreo y así,te lo enseño!- Exclamó mientras puso una mano en mi hombro y con la otra señalaba la puerta de la biblioteca.

No podía esperar a que fueran las 11: 30 (¡ Al recreo!). 
Fui al despacho del profe Andrés ( que también era el jefe de estudios de mi cole) y casi tirándole de la chaqueta le obligué a cumplir su promesa de enseñarme el resto de libros.

Cuando me acercó de la mano  al estante de cuentos del barco de vapor y vi las mil aventuras que albergaba aquella estantería, supe que la lectura formaría parte de mi día a día... ( o al menos hasta que pudiese leerlos todos).  En realidad, creo que, a partir de ese momento, añadí la profesión de  ser maestro a la de futbolista o astronauta para cuando creciera y fuese mayor. Se lo debo al recuerdo que tengo de mi maestro. Nunca olvidaré lo que hizo por mí. 

¡GRACIAS MAESTRO ANDRÉS!

Y...¿Cual es el motivo por el cuál os he contado este rollazo? Pues porque creo que en algún momento, cada uno de nosotros y por diferentes motivos, nos hemos enamorado alguna vez de un cuento, novela, poesía, cómic...

La lectura es sabiduría, sosiego, tranquilidad, intimidad, reflexión y aventuras... Todo ello mezclado en su justa proporción para hacernos soñar y crecer como personas. 


Quiero compartir con vosotros uno de los libros que más me gustan. Está lleno de mensajes y frases motivadoras para afrontar nuestro día a día con energía positiva y transformar lo que creíamos que era un problema... en un "problemilla" de menor importancia. 

Nos recuerda lo realmente importante en la vida: La familia,el amor,  las ilusiones personales, los amigos y amigas, los viajes, la motivación para alcanzar cualquier meta que nos propongamos.. Su autor es Raúl Gómez. Es un periodista/cómico que cuenta mil aventuras mientras participa en multitud de maratones y carreras por todo el mundo y se cruza con un montón de personas  anónimas admirables.  Ahora se le conoce con el sobrenombre de 
"Maratón Man" . ¡Os lo recomiendo!

Alguna de las frases que más me molan de este librazo...

Dan para pensar... ¿Verdad?

Y a vosotros... ¿Cual es libro que os hizo soñar como a mí cuando era un pequeñajo/a? Os animo a que lo compartáis en el blog con alguna fotillo. 

La participación está abierta a todos/as: Alumnos/as, padres, madres, tíos, tías, abuelos, abuelas, primos, primas, vecinos,  amigos y... hasta la mascota.. (si es que sabe leer...jajaja.).

¡FELIZ DIA DEL LIBRO A TODOS/AS!

RETO: ALFABODY ( EXPRESIÓN CORPORAL)

Ya estamos a Miércoles y... ¡La semana va que vuela!

Hoy os propongo un reto en el que podéis participar junto a toda la familia si queréis. Debéis intentar hacer cada una de las letras del abecedario usando solamente vuestro propio cuerpo a través de las diferentes posturas corporales.

En las imágenes de abajo os dejo una idea de cómo podéis hacer cada una de las letras, pero...¡Ojo!...No es la única forma de hacerlo.

Algunas letras se pueden hacer individualmente, pero hay otras en las que necesitaremos la ayuda de algún familiar... 

FASE 1: PRACTICAR CON LAS LETRAS DEL ABECEDARIO.

               

FASE 2: ESCRIBIMOS PALABRAS Y MENSAJES.

Si ya habéis practicado con todas las letras del abecedario, es momento de dar un paso más y formar palabras completas. ¿Seréis capaces de cumplir todo el reto?

NIVEL 1: PALABRAS DE 3 LETRAS:

" S-O-L" ;  " O-L-A" ; "P-A-Z".

NIVEL 2: PALABRAS DE 4 LETRAS: 

"P-E-R-A" ; " G-O-M-A" ; "A-M-O-R"

NIVEL 3 PALABRAS DE 5 LETRAS:

 "L-I-B-R-O"; " Z-O-R-R-O" ; "L-Á-P-I-Z"

NIVEL 4 PALABRAS DE 6 LETRAS:

" P-E-L-O-T-A" ; " F-Ú-T-B-O-L" ; " V-O-L-C-Á-N"

NIVEL 5  ( PARA AUTÉNTICOS PROFESIONALES ):

PALABRAS DE MÁS DE 6 LETRAS:

"A-M-I-S-T-A-D" ;  " F-A-M-I-L-I-A" ; " R-E-S-I-S-T-I-R-É" ; 

" A-R-C-O-I-R-I-S" ; " S-A-C-A-P-U-N-T-A-S"

Todas las palabras anteriores son sólo ejemplos. Podéis intentar hacer otras distintas siempre que tengan el mísmo número de letras para superar cada nivel.

¿Quién dice que hace falta papel y lápiz para escribir? 

Acepta el reto y demuestra que no es necesario. 

¡A JUGAR!

¡LOS PIRATAS TAMBIÉN BAILAN!

 Pues si, hoy la cosa va de piratas...
Después del reto del cazatesoros. ¿ Te animas con la coreografía pirata que te propongo?
 Ponte el parche pirata y busca nuevos tesoros mientras mueves el esqueleto...

Como dirían los grandes piratas: ¡¡¡Baile a la vista!!!!

" EL CAZATESOROS CASERO"

¡Buenos días! ¿Quién tiene ganas de explorar y convertirse en pirata aventurero cazatesoros?

Si has levantado la mano y estás dispuesto a aceptar éste reto... antes debes leer sus instrucciones.

Seguro que ya lo conocéis por ser uno de vuestros juegos favoritos de educación física. Lo hemos practicado en muchas ocasiones con las letras de 
T - E - S- O - R - O, escondiéndolas bajo los conos. ¿Os acordáis?..
 Es un juego donde se desarrolla nuestra percepción espacial a la vez que trabajamos los desplazamientos y un contenido del área de matemáticas 
 ( interpretación de planos).

En ésta ocasión debéis interpretar un plano de vuestra propia casa para encontrar cada una de las tarjetas que formarán la palabra. 

En la imagen de abajo os dejo un ejemplo del plano  de una casa "ficticia" donde se han marcado con una cruz roja X, la zona aproximada donde puede encontrarse cada una de las tarjetas que formarán la palabra "TESORO".

Antes de comenzar el juego, debemos hacer un plano sencillo de nuestra casa ( parecido al de abajo). Podemos hacerlo nosotros mismos en una hoja cuadriculada , o pedir ayuda a cualquier miembro de la familia para hacerlo. No debe tener demasiados detalles ( SU FINALIDAD ES LA DE ORIENTARNOS..)

A continuación debemos elaborar las  6 tarjetas con cada una de las letras, similares a las siguientes:

¡Por fin podemos empezar a jugar!

MODALIDAD 1: BÚSQUEDA EN CONTRA DEL TIEMPO:

Debéis pedir a algún familiar que esconda cada una de las seis tarjetas en cualquier lugar de casa y lo marque en el plano con la cruz roja. 

El niño/a que busque las tarjetas debe permanecer con los ojos cerrados en el sofá de casa hasta que la persona que las ha escondido le de la señal y el plano para poder empezar a buscar. 

Misión 1:Podemos medir el tiempo que tardamos en reunir todas las tarjetas, y luego retar a alguien de casa.

Misión 2:Podemos poner una cuenta atrás de 3 minutos y ver si conseguimos reunirlas todas o me falta alguna.

MODALIDAD 2: LUCHA DE PIRATAS 

En esta modalidad se necesitan 2 participantes. Cada uno debe esconder las tarjetas que debe escontrar nuestro 

" rival" y marcarlas en el plano ( pueden ser unas rojas y otras verdes por ejemplo). Deben esconderlas primero uno, y luego el otro participante.

A continuación se reúnen en el sofá de casa y cada uno debe tener el plano con las tarjetas que debe buscar.

A la voz de ¡ A por el tesoro!, los dos piratas cazatesoros deben encontrar todas sus tarjetas antes que su rival. Los dos piratas participan a la misma vez.

Gana el que encuentra antes todas las tarjetas y forma la palabra 

 T-E-S-O-R-O

OTRAS VARIANTES DEL JUEGO:

-Podemos hacerlo por equipos si hay más participantes.

- Podemos aumentar la dificultad cambiando la palabra TESORO ( 6 letras - 6 tarjetas) por otra con mayor número de letras ( EJEMPLO: ARCHIPIÉLAGO que tiene 12 letras o 12 tarjetas que encontrar).

- Podemos cambiar las letras en cada tarjeta por preguntas que deben resolver.

¡ A JUGAR!

RETO " JUEGO DE LAS 7 Y MEDIA"

Empezamos la semana con un juego que pone a prueba vuestra puntería y a través del cual trabajamos los lanzamientos y la percepción espacial ( en éste caso con las distancias).

 "EL JUEGO DE LAS SIETE Y MEDIA"

La dinámica del juego es bastante sencilla. Antes de comenzar, debemos pintar en el suelo un tablero como el siguiente con cinta adhesiva. Otra opción es poner folios pegados al suelo.

¿Cómo se juega?

Debemos ir tirando nuestras tres fichas hacia el tablero intentando sumar un total de siete puntos y medio pero sin pasarnos de esa puntuación.

Cualquier objeto de casa que no dañe el suelo puede servirnos como fichas: tapas de botes, envases de los quesitos, peluches pequeños o pompones, pequeños sacos rellenos de arroz o lentejas...

Si nuestra ficha cae justo encima de cualquier línea nos sumaremos medio punto.
Si cae dentro de cualquiera de las cuatro casillas sin tocar línea, nos sumaremos el valor de ese número.
Gana el juego aquel jugador que consiga llegar a los siete puntos y medio o se acerque más sin pasarse.

Podemos adaptar el juego fácilmente añadiendo o quitando dificultad. ¿Cómo?

- Para añadir dificultad podemos aumentar la distancia desde la que tiramos hacia el tablero o usar algún objeto que resbale un poco ( tapa metálica por ejemplo).
- Para disminuir la dificultad podemos poner las casillas del tablero con unas dimensiones mas grandes o acercar la zona desde la cual tiramos hacia el tablero.

En el siguiente vídeo podéis ver la dinámica del juego. ¡Es muy divertido!

¡A JUGAR!

TAREAS " ALIMENTACIÓN SALUDABLE"

 PARA 1º Y 2º ( PRIMER CICLO)

 Os doy dos opciones. Podéis hacer cualquiera de ellas o si os animáis, podéis hacer las dos.

OPCIÓN A:Tenéis que completar la ficha con vuestra comida preferida saludable. No olvidéis poner los ingredientes y la elaboración. 
OPCIÓN B: Inventar y crear un menú divertido saludable. Inventar el título del plato, los ingredientes que queréis utilizar y cómo hacer vuestra receta creativa.

Sea cual sea la opción elegida, podéis hacer una fotografía de vuestra receta o de vosotros mismos mientras estáis cocinando y mandarla al muro padlet del blog ( arriba a la derecha)  o a mi correo electrónico: 
aesceli124@gmail.com

En el enlace de abajo os dejo el modelo de la ficha que deben rellenar, aunque podéis hacerlo también en la libreta, o en un folio o cartulina.

ELABORA UNA RECETA SALUDABLE

 Al margen de la elaboración de la receta, también os dejo un vídeo muy cortito que nos cuenta la historia de Lalo y su mejor amigo y de la importancia de comer de forma saludable para cuidar nuestra salud.

PARA 3º Y 4º ( SEGUNDO CICLO)

Vamos a imaginar que somo los cheffs del restaurante 

"Alpu-sano" .

 Un grupo de niños/as vienen de excursión a conocer la Alpujarra y se quedarán a comer en nuestro restaurante.  Debemos elaborar un menú saludable completo  ( primer plato + segundo plato + postre) lo más saludable posible. Podéis incluir carnes, pescados,pastas, legumbres, verduras, frutas, zumos naturales, lácteos

¡Seguro que si les encanta nuestro menú saludable vuelven a visitarnos en otra ocasión!

En el enlace de abajo os dejo un modelo para poder hacer la actividad aunque también podéis hacerla en una libreta, folio o cartulina.

ELABORA UN MENÚ SALUDABLE

PARA 5º Y 6º ( TERCER CICLO)

Vuestra tarea consiste en elaborar un folleto, tríptico o "lapbook" sobre los hábitos de vida saludable. Podéis hablar de los diferentes aspectos que son importantes para llevar una vida saludable:

- Alimentos sanos y perjudiciales

- Ejercicio físico

- Consumo recomendado de agua cada día.

- Importancia de una postura correcta.

- Importancia del higiene

- Descanso

UNA POSIBLE IDEA ES HACER EN VUESTRO LAPBOOK  UN DECÁLOGO SALUDABLE ( 10 ACCIONES O CONSEJOS IMPRESCINDIBLES PARA LLEVAR UNA VIDA SALUDABLE).

PINCHA AQUÍ PARA VER ALGUNOS EJEMPLOS